两学一做要求是什么

       “两学一做”要求是什么？简而言之，就是要求全体党员“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。这是一项推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

       “两学一做”要求是什么？深入理解其核心内涵

       要准确把握“两学一做”要求是什么，不能仅仅停留在字面理解。它并非一次短暂的活动，而是一项融入日常、抓在经常的常态化制度化安排。其核心内涵在于，通过系统性地学习党章党规，明确基本标准、树立行为规范；通过学习系列重要讲话，加强理论武装、统一思想行动；最终将学习成果转化为实际行动，在工作和生活中处处以合格党员的标准要求自己、检验自己。

       筑牢思想根基：学习党章党规是首要前提

       学习党章是基础中的基础。党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，是全党必须共同遵守的根本行为规范。逐条逐句通读党章，目的是引导党员全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，从而尊崇党章、遵守党章、维护党章。

       学习党规党纪是关键保障。除了党章，还包括《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等一系列党内法规。这些法规明确了党员日常言行的衡量标尺，划定了不可触碰的行为底线。深入学习党规党纪，就是要让党员搞清楚什么能做、什么不能做，守住为人、做事的基准和底线，不断增强纪律意识和规矩意识，养成纪律自觉。

       强化理论武装：学习系列讲话是核心内容

       系列重要讲话，是马克思主义中国化的最新成果，是指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义。学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。要深入领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，深入领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学方法论。

       学习要注重整体性、系统性。要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要准确把握党中央治国理政新理念新思想新战略，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

       明确实践导向：做合格党员是落脚点

       “做”是学习教育的着眼点和落脚点。做合格党员，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，主动自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威，维护党的领导核心。合格党员的标准是具体的、历史的。新时期合格党员的标准，概括而言就是要做到“四讲四有”：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

       讲政治、有信念，强调的是政治合格。要对党忠诚，挺起理想信念的“主心骨”，做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。讲规矩、有纪律，强调的是执行纪律合格。要严守党的政治纪律和政治规矩，增强组织观念，服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩。讲道德、有品行，强调的是品德合格。要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神高地。讲奉献、有作为，强调的是发挥作用合格。要践行党的宗旨，保持为民本色，敢于担当、勇于负责，在促进改革发展稳定中当标兵、作模范。

       把握基本原则：基础在学，关键在做

       “两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。这揭示了学习与实践的辩证关系。没有深入扎实的学习，“做”就会失去方向、缺乏根基；没有联系实际的“做”，“学”就会沦为空洞的说教、流于形式。必须坚持学做结合、知行合一，坚持理论联系实际，带着问题学，针对问题改，把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。

       要突出常态化教育特点。不搞“一阵风”，不以搞集中活动的方式来推进，而是依托“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

       聚焦突出问题：带着问题学，针对问题改

       开展“两学一做”，要强化问题导向。要带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。每个党员、每个党组织都要结合自身实际，对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，把自己摆进去，查找在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题。

       重点要解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。

       解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等。解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

       抓住“关键少数”：领导干部率先垂范

       领导干部是“两学一做”学习教育的重点。“教者，效也，上为之，下效之”。领导干部要以身作则、率先垂范，学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。不能搞“灯下黑”，不能手电筒只照别人不照自己。

       领导干部要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。要带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头落实全面从严治党责任，形成上行下效、整体联动的总体效应。

       抓实基层支部：发挥主体作用

       党支部是党的全部工作和战斗力的基础，也是“两学一做”学习教育的基本单位。要充分发挥党支部的主体作用，切实把全面从严治党要求落实到每个支部、每名党员。

       党支部要履行好党章规定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。要结合实际，对“两学一做”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。要尊重党员主体地位，了解党员学习需求，创新学习方式，运用好“三会一课”等基本形式，采取集中学习、个人自学、专题研讨、党课辅导等多种方式，增强学习的吸引力和实效性。

       创新方式方法：提升学习实效

       提升“两学一做”学习教育的实效性，需要不断创新方式方法。要针对不同领域、不同行业、不同单位党员的实际情况，提出不同的目标要求和办法措施，体现具体化、精准化、差异化。对农村、社区党员，可利用农闲、夜晚等时间，采取送学上门、结对帮学等方式；对机关事业单位党员，可通过理论中心组学习、举办培训班、报告会等形式；对企业、学校党员，可结合班前会、教研活动等灵活安排；对流动党员、离退休党员，要落实流入地、流出地党组织的管理责任，利用网络、手机等新媒体平台开展学习。

       要积极运用信息技术手段。利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。

       健全长效机制：推动常态长效

       推动“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程。不能期望通过一次集中性教育解决所有问题，必须融入日常、抓在经常，持续用力、久久为功。

       要健全完善日常学习制度。坚持读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。要严格执行“三会一课”制度，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，使之成为党员政治学习的阵地、思想交流的平台、党性锻炼的熔炉。

       强化分类指导：注重精准施策

       开展“两学一做”学习教育，不能“一刀切”、“一锅煮”。要根据不同领域、不同行业、不同单位的特点，进行分类指导，精准施策。对农村，要重点围绕发展现代农业、带领群众致富、维护农村稳定开展学习教育。对社区，要重点围绕优化社区服务、促进社区和谐、建设文明社区开展学习教育。对机关，要重点围绕服务中心、建设队伍，改进作风、提高效能开展学习教育。

       对国有企业，要重点围绕深化改革、做强做优做大、提高核心竞争力开展学习教育。对学校，要重点围绕坚持正确办学方向、落实立德树人任务、培养合格建设者和可靠接班人开展学习教育。对非公有制经济组织和社会组织，要重点围绕扩大党的组织和工作覆盖、促进健康发展开展学习教育。

       坚持学以致用：服务中心大局

       “两学一做”的成效，最终要体现在推动中心工作、促进事业发展上。要坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同完成本地区本部门本单位重点任务结合起来，做到两手抓、两促进。

       要引导党员干部牢固树立和自觉践行新发展理念，适应把握引领经济发展新常态，提振精气神、展现新作为，在稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作中履职尽责、建功立业。要把学习教育成果转化为锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

       严格督促检查：确保落地生根

       确保“两学一做”要求是什么不折不扣落到实处，离不开严格的督促检查。各级党组织要把抓好学习教育作为一项重大政治任务，切实履行主体责任，周密安排部署，精心组织推动。主要负责同志要担负起第一责任人职责，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍。

       要加强督促指导，采取巡回检查、专项调研、随机抽查、参加学习讨论、列席组织生活会等方式，及时了解学习教育开展情况，发现和解决苗头性倾向性问题。要把组织开展学习教育情况作为各级党组织书记抓基层党建述职评议考核的重要内容，对组织不力、问题较多的，要批评教育、严肃问责。

       内化于心，外化于行

       总而言之，深刻理解并践行“两学一做要求是什么”，是每一名共产党员的终身课题。它要求我们将学习党章党规和系列讲话的精神实质内化于心，将做合格党员的标准要求外化于行。通过持续不断的学习与实践，锤炼党性修养，强化宗旨意识，严守纪律规矩，勇于担当作为，从而永葆党的先进性和纯洁性，凝聚起为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的磅礴力量。只有准确把握并切实贯彻“两学一做”的核心要求，才能确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。